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小說蘋果與粉筆灰讀后感

時間:2021-04-06 16:45 | 錄入:作文幫 | 閱讀:加載中...

小說蘋果與粉筆灰讀后感

  細細品味一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,需要回過頭來寫一寫讀后感了??赡苣悻F在毫無頭緒吧,以下是小編精心整理的小說蘋果與粉筆灰讀后感,希望對大家有所幫助。

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  一個蘋果里有多少顆種子,是可以數得出來的;可是一顆種子可以結出多少個蘋果,我們卻無法預測。教育的真正目的是去栽培和養育學生的每一種潛能?!短O果與粉筆灰》這本書中許多人與多事似曾相識,有的甚至比較熟悉。閱讀過程中,了解別的國家的教育風情,也像是在傾聽別人訴說自己周邊發生的事。

  書的內容由近百個小故事組成,學生的,教師的,校長的,家長的,課內的,課外的,成功的,失敗的,喜悅的,困惑的,千姿百態的,情趣情溢。如果你想了解名人,包括國家總統,著名作家求學生涯中的細節,如果你想了解在教育教學中如何迎接學生挑戰欣然走出困境,如果你想了解如何擺脫瑣事的繁忙擠出時間學習自我提升自我提高,那就都可以在這本書中讀到。

  教育不僅是科學,而且是藝術。就拿上好一節課來說??此破匠?,實則有諸多因數的影響。教師對教育的理解與熱情,對學生的熱愛與呵護,文化底蘊,專業水平,教學的基本功,語言的魅力,學生的心態,環境的氣氛。都關系到教學的效率和學生的成長。這本教育小品對教育的方方面面提煉出不少精彩的看法,在司空見慣的現象中,洞悉問題的實質,形成重要的教育觀念。其中不乏真知灼見,能醒人耳目,啟人深思,催人奮進,追求卓越。

  這本書帶給了我很多啟示:首先,在專業知識方面,教師一定要擁有“專業自我”。要做到“專業自我”,就必須要有獨立的思想和人格,還要擁有自己獨特的教學技能與魅力。作為一名合格的教師,一定要多讀書,不僅僅是多看英語教學方面的書籍,還要拓寬自己的視野,如果我們每節課只停留在課本的講解,時間一長,學生就會對英語失去學期的興趣。對于這些“蘋果種子”而言,單又老實的春風化雨還不夠,更多的還要有肥沃的'土壤提供他們吸收營養。因此,在專業知識方面我們一定要有扎實的語言功底,還要有廣闊的人文素養。

  其次,在教材的處理上,一定要懂得“超越教材”和黃金分割”。教材是例子,但也是引子,對于這些課文,我們與其不停地挖掘,不如學會“升華”,我們在教學過程中設置一些問題,要考慮學生的實際情況,設置的問題應該由淺入深,有些題目比較簡單,學生可以通過閱讀文本就可以找到答案的,我們就不需要用太多的語言去三番五次提醒學生注意,這樣只會讓學生無所適從,打斷學生的思維,如果是設置的題目有點難度的,最好是在學生思考的過程中,用最精練的語言提醒學生從哪些角度去考慮。我們帶給學生的不單是純文本的知識,更多的是教會學生學習英語的能力。

  其三,教師在課堂中要“永葆激情”?!吧c激情同在,歲月與青春同行”這是生活的姿態,不因年齡的增長,環境的改變,地位的升降而改變。在課堂教學過程中,我們還要保持我們的“個性”。我們在教學中還要“關注細節”。英語課就是一堆細節,春風化雨更富魅力。最后,再優秀的教師也要懂的“心有多寬,路就有多遠”。激烈的競爭環境,強調個人發展,但若要一個年段得英語教學達到共同進步的效果,還需要我們老師的“團隊合作”。

  上好每一節課,“蘋果種子”才能得到最好的灌溉,才能結成最好的蘋果,反之,如果我們不通過課堂教學與課后活動有效的提高學生學習英語的能力,那我們的一節課40分鐘留給學生的,僅僅是那充斥著教室的粉筆灰而已——我希望我的那些“蘋果種子”可以生根發芽,開花結果,我期待著那豐收的季節,而不是讓我的教學生涯只留下粉筆灰。

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