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如果我是老師六年級作文(精選32篇)

時間:2021-04-24 15:00 | 錄入:作文幫 | 閱讀:加載中...

如果我是老師六年級作文(精選32篇)

  在我們平凡的日常里,許多人都寫過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編精心整理的如果我是老師六年級作文(精選32篇),希望能夠幫助到大家。

  如果我是老師六年級作文1

  如果我是老師,我會改變以前那種枯燥無味的學習方法,讓同學們到生活中實踐,讓他們在實踐的過程中得到知識。

  我也不會給同學們布置太多的作業,而是布置要動腦筋,要試驗的題目。這樣平時學習比較差、比較懶的同學也不會一天到晚唉聲嘆氣地抱怨作業太多,而且這些動腦筋、要試驗的題目也可以鍛煉同學們的思維能力,不是一舉兩得嗎?

  還有,我也不會因為哪個同學學習太差而討厭他,我會耐心的開導他,而且我會和同學你多交流。

  比如小紅特別怕寫作文,我便把家里的作文書借給她看,并叫她多記一些好詞好句。在春游或活動的時候,我會叫她描述周圍任何一個景物,盡量讓她用上優美的語句。每當她寫完一篇作文,我都要把她作文念給同學聽,讓同學們提提建議。

  比如有的同學害怕考試,一考試就非常緊張,一緊張就忘記了學過的知識。我就會經常和她談心,特別是在考試之前,我會講幾個幽默的小故事,讓她放松心情,再讓她把學過的內容看一兩遍,加深印象。他的考試成績也就慢慢的好起來。

  如果我是老師,我會當一位辛勤的好“園丁”,讓一朵朵小花盛開。

  如果我是老師,我會讓同學們渡過一個金色的童年,讓快樂伴隨他們成長,讓他們成為祖國有用之才。

  如果我是老師六年級作文2

  如果我是老師,不給學生留作業,一周上2天課如果我是老師如果我是老師,我一定會教給學生豐富的知識,而且每天不給學生留作業,一周上2天課那該多好啊,這是我發自內心的話,如果我是老師,我一定讓學生過上最快樂的生活,因為我知道對學生來說,老師不留作業就是最快樂的事情,當然了,如果我是老師我一定會在上課的時候一邊學習一邊游戲,讓他們快樂,如果我是老師,我一定會把所有的知識傳給學生,如果我是老師,我一定會會把學生都教成知識淵博,才高八斗的小秀才。如果我是老師,我一定會每天都快快樂樂的,因為世上最美好的事情是給予別人東西,而不是從別人那里索取,老師是無私的,老師將畢生精力都放在了交給學生知識,書上說的好,老師是燭,園丁也好,燭犧牲了自己,卻是為了別人。

  如果我是老師,我一定會驕傲,因為我有著最高尚的品質,如果我是老師,我會成為世界上最快樂得人。

  如果我是老師六年級作文3

  “星期天的作業是8篇500字作文?!薄拔业奶彀?!讓不讓人活啦!這星期天的作業也太多了吧!”同學們無不叫苦連天?!敖惺裁唇?,小學生就該多寫點作業,不這樣能考住重點中學嗎?以后能過上好日子嗎?你們要是敢不做,就等著吃‘竹筍炒肉’吧!”老師說完就揚長而去。留下的是同學們無奈的嘆息,可這又有什么辦法呢?

  上面是我們班在星期天放假前老師和同學的一段對話,你們都看到我們這位“全心全意”為學生“光明前途”著想的老師了吧!哎,他每天都板著張師爺面孔,沒有一點書上說的老師那種寬容和體貼。我想,如果老師都像書上說的那樣該多好??!

  于是,我由然而生出了當老師的念頭。

  如果我是老師,我會想方設法地讓同學們熱愛學習,但我不會用死板的教育方式去灌輸知識,我會讓同學們在快樂中學習;在玩耍中開發智力;在生活中學習知識,從而讓同學們熱愛學習。例如:我會把書中的問題編成一個個游戲,讓同學們產生興趣,去解決它,我會讓同學們多多留心生活中的事物,這樣,寫作文就不會犯愁了……

  如果我是老師,我一定不會占用同學們的課余時間,我會讓同學們像自由的小鳥一樣快樂地游戲,我不會在星期天留作業,我會讓同學們好好放松一下,好在下個星期的學習中精力充沛。

  如果我是老師,如果有同學犯了錯,我決不會批評他、打他,我會耐心地說服教育,讓他自己認識到錯誤,并決心改正錯誤。

  如果我是老師,……,那該多好??!

  如果我是老師六年級作文4

  媽媽總說老師是神圣的,是值得尊重的,所以我一直都想成為一名老師。

  上課時,我會讓同學們認真聽講,不允許讓我看見一個小動作;我提問時,一定要積極舉手回答,然后告訴他們積極回答問題對他們的好處,就算回答錯了也不要緊,會認真地教他改正,不能氣餒。

  特別是上英語課時,我一定會告訴他們,外語是很重要的,需要大聲的讀出來,不能死記硬背,也不能對它產生厭倦,要對它有興趣,才能學好。我還會與他們多溝通,進行課堂游戲,使他們不會對產生煩躁。

  總之,長大后,我一定要成為一名受同學們歡迎的好老師!

  如果我是老師六年級作文5

  假如我是一名老師,我會讓我的學生個個學習優秀,成為國家的棟梁之才。

  我在講課的時候,會非常仔細、認真。同學們有時聽不懂,我會給她們重講一遍,他們要是還聽不懂,我會再給他們講一遍,他們要是仍然不會,我就會和藹可親地從頭至尾給他們詳細地講解,直到他們會了為止。有的同學上課時不愛發言,我就會把他叫起來回答問題,他要是答不上來,我就會啟發他,讓他好好想一想,直到他回答出來。

  下課的時候,我會和同學們一起做一些有意義的游戲并和他們進行交流。同學們有快樂的事兒,我會和他們分享;同學們有了煩惱的事兒,我就會幫助他們解決。

  放假的時候,我帶領同學們去“三一八”公園劃船、釣魚。緊接著我還會帶領他們去家鄉的海棠山和烏蘭木圖山觀光。如果有機會的話,我還會帶領他們去九寨溝和張家界游覽、采風,指導他們寫出精彩的作文。

  假如我是老師,那該有多好??!因為我會實現上述美好的愿望。

  如果我是老師六年級作文6

  我非常想當一名老師,假如我是老師,我不會布置太多作業,只會讓學生們每天抄10個詞語,一句句子;每周背一首古詩,讓他們反復背。

  假如我是老師,我會讓學生們都準備一本溝通本,可以讓學生和老師們溝通,談談自己的心里話,或者寫一些自己的感受。

  假如我是老師,我不會太過分嚴格要求學生,我不會讓他們怕我,下課可以與我談談,說說笑話,但上課要專心聽講,我會讓一片死板的課文,變得生動有趣,這樣學生就會喜歡聽我上課。

  假如我是老師,我每個季節都會帶他們去某個地方游玩:

  春天,我會帶他們去公園去放風箏,享受春天的美。

  夏天,我會帶他們去劃船,從中得到快樂。

  秋天,我會帶他們去農民工作的地方,讓他們體會到農民們的辛苦勞動。

  冬天,我會帶他們去滑雪場,滑冰、打雪仗和堆雪人,讓他們知道童年的生活是愉快的。

  我會用寓教于樂的教育方法,讓學生在學習的當中得到快樂,我相信如果我是一名老師,我會是一名受人喜愛的老師!

  如果我是老師六年級作文7

  假如我是老師,我會不辜負這個“辛勤的園丁”的稱號。

  假如我是老師,我就會用我的全部心血,全部汗水,全部知識來培養下一代,讓他們能夠成為有知識的人?,F代的社會,是知識的社會,是競爭的社會,我希望他們在學習上你追我趕,互相取長補短,在一天天的努力中,他們的知識就會日積月累。此時我就刻刻提醒他們:虛心使人進步,驕傲使人落后的道理。兒童是祖國的未來,像一朵小花正在一天天地茁壯成長,讓他們經歷風風雨雨,磨難打擊。我要把我的學生培養成一個對祖國做出貢獻的人,為祖國的建設而奮斗而努力。老師是蠟燭,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。偉大而平凡!

  假如我是老師,我就會開一個免費就讀學校。讓那些沒有錢讀書卻渴望讀書的孩子也能背著書包進學校,同樣得到知識,得到快樂。我會給他們上課,告訴他們吾生也有涯,而知也無涯的道理。我只是做自己應做的工作而已,因為我是老師!我開得學校的宗旨是:用一份愛心幫助所有失學兒童,讓所有失學兒童得到一份愛心幫助。老師是工程師,幫助別人,自己也同樣快樂,同樣偉大而平凡。

  假如我是老師,我一定改革語文的教育,不再讓語文教學的死板繼續延續下去。不再有什么標準答案,讓每一個孩子都用自己的童真寫出富有生命的語句。讓每一個兒童都用自己的天真寫下富有色彩的句子。老師是蜜蜂,勤勤懇懇,默默無聞。更加偉大而又平凡。

  假如我是老師,我會因自己是一只“蠟燭”,是一位“工程師”,是一只“蜜蜂”而感到幸運,而感到自豪!

  如果我是老師六年級作文8

  假如我是一名老師,我會教育同學們像一家人似的團結,對那些聰明好問的學生有求必應,對那些成績差的學生呢,我也不會偏心,我會竭盡全力去幫助他們。我不會布置很多作業,壓得他們喘不過氣,我會讓他們去參加任何活動,讓他們在屬于自己的天地中快樂玩耍。

  假如我是一名老師,我要做一名優秀、稱職的老師,當我第一次站在講臺上,面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛,首先,我會大大方方地把自己介紹給他們;然后,我要告訴他們:“希望你們努力學習,快樂生活,書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟?!?/p>

  假如我是一名老師,我就要當這樣一名老師;受學生歡迎,受家長歡迎,受學校歡迎,受社會歡迎。就像學校里那些每天辛苦操勞的辛勤的園丁——老師一樣,培育許許多多祖國的未來花朵,讓他們快樂成長,早日成為建設祖國的棟梁。

  假如我是一名老師,我會在課下后認真備課,認真批改作業;在課堂上認真授課。無論班中有什么事情,無論是大事是小事,我都會盡力的去做,盡力的去解決。我不會給學生布置太多的家庭作業,也不會布置一些死記硬背的作業,更不會搞題海戰術。我只要求他們每一個人都認真、努力地學習,要求他們靈活掌握學到的知識。我不要求他們每次測驗或者考試一定都考得高分,都考第一,只要他們努力了、盡力了,就都是最棒的。我會給他們充足的時間根據一定的學習計劃來努力學習從而彌補自己身上的不足之處。

  假如我是一名老師,我要像我的老師一樣受人愛戴:嚴格要求學生、和藹可親、積極主動、干凈利索、善解人意、幽默風趣、平易近人。做一位能讓學生們銘記在心的好老師。

  假如我是一名老師……

  如果我是老師六年級作文9

  老師,多么偉大的職業啊,他們培育了一代天驕,不愧是辛勤的園丁。如果我是一名人民教師,我一定會這樣做:

  假如我是老師,我盡量多把同學們帶出教室結合生活學知識。我會帶他們看小草是怎樣發芽的,會帶他們看小樹是怎樣生長的,看莊稼是怎樣成熟的……培養他們從小熱愛知識的濃厚興趣。

  假如我是老師,我一定不會在課堂上大吼大叫,給學生們上一節快樂的、輕松的課。

  假如我是老師,我一定會給我的學生少布置作業,點到為止。即使是雙休日,我也不會布置太多,給學生們太大壓力,只要起到鞏固知識的作用就好。因為如果他們不想學習,就算布置再多的作業也沒有用。寫作業的目的就是溫故,只要同學們有興趣學習就是最好的結果。我要讓他們在輕松、快樂的環境中掌握知識、提高素質。

  假如我是老師,我決不會占用同學們的副課去復習主課。因為如果一直上主課,同學們就沒有時間休息,就會覺得學習枯燥、單一,進而對學習失去興趣,這個結果是很可怕的。相反的如果不取掉副課,同學們的學習生活就是豐富多彩,勞逸結合。這對同學們的整個學習意義匪淺。

  假如我是老師,我一定不會體罰學生,也不會對他們大聲訓斥,而是對他們講一些做人做事的道理。因為如果打他、罵他,他們就會怕你,不跟你說心里話,又生怕再引事端,惹“禍”上身。而如果多跟他們交流溝通,講道理,舉事實,他們就會相信你,就會和你有說不完的話題,全班同學也許都會來找你談心,難道這樣不好嗎?

  假如我是老師,我一定不會拖堂。因為課堂上,管學生的一定是老師,而下課才是孩子們的“快樂天堂”,我們不能占用那些時間來講課,多上一會課,他們就會少一點快樂,沒有講完的題目也是可以下節課再講的,不一定非得拖堂。

  假如我是老師,對于表現好的學生,我會不斷的鼓勵他們,讓他們繼續進步;而對于其他的學生來說,我會給他們講道理,讓他們一步一步走向成功。

  到時候,不騙你,我一定會做一個這樣的老師,我會用心培育祖國的每一朵!

  如果我是老師六年級作文10

  如果我是老師,我就要做一個像我們班主任一樣的老師,因為我們班主任是那樣的激情,那樣的執著,那樣的幽默。

  如果我是老師,關注農民工的孩子,下崗職工的孩子,身體有殘疾的孩子。我要通過家訪了解他們家中的情況,如果他們的生活非常困難,我會捎一些錢物給他們。我不要發動學生給他們捐款,捐物。當然我還要教育他們:貧窮不墜青云之志,要用知識改變命運。

  我不會歧視學習差的學生,我會經常給他補課,經常找他談心,經常表揚他的優點,讓他自信起來。

  如果我是老師,我會很冷靜的處理事情,考慮問題的根本?,F在很多老師在對待犯錯方時,總是只知粗言羞辱或拳腳交加,再不就請家長。而這一套,對于一些逆反心態過重的學生顯然是不管用的。老師越是這樣做,那份隱蔽于他們內心的罪惡感只會越加越重。而越這樣,老師就……如此惡性循環下去,怪不得近年來青少年輕生與犯罪率大大上升了呢!

  如果我是老師,我會激發同學分組舉行籃球賽,乒乓球賽,智力大比拼,學的集體榮譽感和團結拼搏的斗志。

  老師就是祖國的園丁,我很希望自己當上老師,更希望所有老師更有師德!

  如果我是老師六年級作文11

  我有一個理想,我長大后會成為一名受人尊敬的小學老師,因為老師工作最努力。他們像園丁一樣培育祖國的花朵,茁壯成長。我記得說過:“教師是人類靈魂的工程師!”是的。我將成為一名靈魂工程師,教我的孩子們成為共產主義的理性和道德的繼承者。

  如果我是一名剛從師范學校畢業的新老師,在學校領導的領導下,我會來到我工作的班級。面對站臺上幾十個張天天人的笑臉,我一點也不害怕,非常優雅地向我的同學們介紹自己:“我叫王新。我剛剛從師范學校畢業。我沒有經驗。我希望你能給我你的建議?!痹捯魟偮?,觀眾爆發出熱烈的掌聲。然后,我還要求學生們一個一個地介紹自己。介紹結束后,我和同學們進行了親切的交談。這樣,我對班上的情況有了大致的了解。我知道每個學生和他們的理想,愛好和專業&你好。...我知道。小書迷“鋼琴大師?!坝嬎銠C專家?!皩W習標兵”“跳舞王子”......當然,惡作劇“一個聰明的人迷人的“撕開袋子毫無例外,它真的很有趣。只有這樣我們才能互相了解!

  從那時起,我就像一家人一樣和同學們生活在一起。在課堂上,我必須認識到我講課是認真和直接的,我會給那些聰明又容易提問的學生任何我想給的東西。對于那些成績不好的學生,我也一樣。我會盡我所能幫助他們分析成績差的原因,盡我所能幫助他們解決學習困難,提高成績。

  下課后,我會和我的同學們像姐姐一樣玩游戲,跳牛皮筋,玩小雞-...;...哦,順便說一下,我絕對不會給學生布置太多的作業,這會讓他們不堪重負。我沒有太多的家庭作業,但是我需要高質量的作業,這樣孩子們就有更多的時間來參加第二類”活動,有自己的天地。

  如果我是老師六年級作文12

  教師是神圣的職業。他們用一支粉筆為學生畫出知識王國的迷宮,用一個指針為學生指明通往理想的道路。因此,我特別想成為一名教師。

  如果我是老師,如果我的同學忘記或沒有做作業,我不會不加區別地責罵他們。今天下午我會讓那些沒帶作業的學生過來。如果他們沒有做作業,我會先問原因。如果他們不問我問題,我會耐心解釋。

  如果我是老師,我會公正。如果班長或學習委員會犯了錯誤,我會像其他學生一樣教他們,讓他們知道自己的錯誤。關于他們我什么也不會說。

  如果我是老師,我不會給我的同學留下太多的作業。讓他們在40分鐘內輕松完成,而不是在半夜11或12點寫。

  如果我是老師,我不會讓我的同學在課堂上一直學習。有時候我會玩一個游戲,讓他們開心地完成課程。我也不會占用他們的時間去完成課程。鈴一響,我就宣布:“下課了?!?/p>

  如果我是老師,我不會把淘氣的同學叫到辦公室,然后不停地說罵他們,讓他們丟臉。我會為他們解釋原因,告訴他們:“這是唯一的機會。之后,我們將討論它們?!?/p>

  如果我是老師,我不會讓我所有的同學都參加體育運動。他們可能參加也可能不參加體育運動。我不需要成為第一個,只要盡我所能。

  如果我是老師,我就不會強迫我的同學正確地做所有的作業。如果有任何問題我不能回答,我會從最基本的部分開始。我會一直把這個問題說清楚。他會做更多的問題。如果我做不到,我會再向他解釋一遍,而不是說,“回去讓父母討論一下,下課后再來學校?!?/p>

  要是我是老師就好了!

  如果我是老師六年級作文13

  如果我是老師,我會創造一個輕松的學習環境,讓教室充滿笑聲。每當我提問時,學生們都會舉手。每當我讓他們閱讀和思考時,學生們總是安靜而認真地思考。他們讓學習成為一種樂趣。大多數老師現在上課都板著臉,放學后布置很多作業。如果我是老師,我只會布置很少的作業。此外,我會要求學生每天寫一篇大約100字的日記,在日記中反映他們的思想、快樂和悲傷。我從不去上其他的課,也不去上下課的時間。如果考試占用了他們的游戲時間,我會盡快彌補。如果我是老師,我會讓我的學生成為德、智、體、美全面發展的好孩子。除了給他們上中文課,我還會教他們畫水粉、線條畫和素描,打籃球、乒乓球和自行車。讓我們放松一下,充分利用艾爾文的才能和愛好。

  我還會教他們做人的基本原則和道德準則。生命的開始,自然是美好的。我們的孩子將永遠保持心靈純潔。如果我是老師,我會平等地對待成績好和不好的學生。我會鼓勵成績好的學生繼續努力,幫助成績差的學生。對于成績差的學生,我會告訴他們如何學習,并給他們認真細致的指導,讓成績差的學生不再自卑,相信經過不懈的努力,他們會有成功的一天。如果我是老師,我會在課堂上舉行一些活動。然而,活動的內容不是由我決定的,而是由學生投票決定的,這樣他們喜歡的所有活動都可以舉行。為了將來成為一名好老師,現在我應該努力學習,上課認真聽講,主動舉手發言,并在各方面大膽鍛煉自己。

  讓我們努力成為一名好老師!簡評:我相信你將來會成為一名優秀的老師。從現在開始盡你最大的努力。

  如果我是老師六年級作文14

  進入二十一世紀,對學生來說,最沒趣的要數那讀書、復習、考試了,一提起上課就筋疲力盡,學習成績總上不去。由于高科技的發達,學生們都去克隆一個自己,代他學習。

  我作為一名老師,應該讓學生好好學習,便改進了教學方法?!岸b忊彙鄙险n了,第一節是數學課。我從容地走進教室,“這節課,老師要帶你們去‘數學城堡’玩?!薄鞍?”學生們都驚訝極了?!澳强墒抢蠋煱l明的,現在我來給你們編號。你是1.7,你是0.5......”走進數學城堡,學生們手拉手,與加減乘除做游戲。當走出數學城堡時,我問:“你們今天學到了什么?”大家都滔滔不絕地說了起來。

  又上課了,我來到三年三班,“今天是作文考試,玩過作文游戲嗎?我們就來邊游戲邊考試?!边?,怎么還有作文游戲呢?我從電腦上連接了“網上作文”。這里有許多有趣的作文游戲,像“作文填空”、“故事接龍”......大家都高興極了,他們充分發揮想象力,寫作文。

  下節課是五年級的自然課???,來不及了。我沖進教室,讓大家排好隊,帶上材料和工具,一起到公園??峙略S多同學都在想:“老師今天帶我們到公園干什么?”我說:“我們分組來比賽,這是一些材料,每個小組用這些材料做一條船,渡過這條河,渡河時,注意考察水流情況,看哪個小組最快,匯報的數據最準確?!痹谶@學海無涯“樂”作舟的學習環境里,學生們怎么需要克隆自己呢?突然從學校傳來鐺鐺聲,原來是小鬧鐘把我叫醒了。雖然這只是夢,但我一定好好努力,將來努力實現這個愿望。

  如果我是老師六年級作文15

  我喜歡當老師,老師的職責非常重要,要教導學生,讓他們有豐富的知識,而且我覺得當老師很輕松,有休息時間、上課一次也只要上四十分鐘、最多再改改作業,多好!

  假如我當上老師,上課時,我會認真的教導學生、傳授他們知識,這些知識,關系著他們將來的生活,絕對不能馬虎。如果有理解力較差的學生聽不懂,我也一定把他們教到了解為止。假如遇到一位寧愿受處罰、也不愿寫功課的學生,我一定會苦口婆心的告訴他:「讀書不是為老師讀的,而是為你自己讀的,你就算考零分,我也不會扣薪水?!刮也幌嘈乓晃粚W生會叛逆到這種程度。

  我認為,一個學生學業好不好再其次,最重要的是品德。要是一個學生功課再好、品德卻不好,將來又有什么用呢?學生品德不好,如果他是無心的,我會原諒他,如果他是有心的,我一定會通知他的家長,給他適當的處罰,嚴格叫他加以改進。我上課的方式不會墨守成規,譬如:數學課的時候,如果學生們都很累,我會留十分鐘給他們當「體育課」出去玩,國語課的時候,課文枯燥乏味,我會把課文都編成故事,唸給學生們聽。

  如果我將來真的成為一位老師,那也會是一位慈善和藹的老師,絕不會是那種拿著棍子、只因為學生一點作業沒寫就亂打學生的壞老師。學生是國家未來的主人翁,老師是這些學生的榜樣、是學生的楷模,也是孩子學習的對象,如果老師做壞榜樣,那么學生也會照樣學樣,將來也會做不好的示范。

  俗話說:“一日為師,終身為父?!边@句話說的很對,只要是老師,我們都該敬重他,而我也要成為一位人人敬重的老師,成為像孔子一樣品德高尚、有教無類的老師,把學生都教成品德兼優的學生。

  如果我是老師六年級作文16

  我喜愛當教師,教師的責任非常重要,要教訓學生,讓他們有豐厚的常識。

  假設我當上教師,上課時,我會仔細的教訓學生、教授他們常識,這些常識,關系著他們將來的日子,肯定不能大意。假如有理解力較差的學生聽不懂,我也必定把他們教到了解停止。假設遇到一位寧愿受處分、也不肯寫功課的學生,我必定會苦口婆心的告訴他:“讀書不是為教師讀的,而是為你自己讀的,你就算考零分,我也不會扣薪酬?!蔽也幌嘈乓晃粚W生會背叛到這種程度。

  我以為,一個學生學業好欠好再其次,最重要的是道德。要是一個學生功課再好、道德卻欠好,將來又有什么用呢?學生道德欠好,假如他是無心的,我會寬恕他,假如他是有心的,我必定會告訴他的家長,給他恰當的處分,嚴厲叫他加以改進。我上課的方法不會故步自封,比如:數學課的時分,假如學生們都很累,我會留十分鐘給他們當“體育課”出去玩,語文課的時分,課文枯燥乏味,我會把課文都編成故事,念給學生們聽。

  假如我將來真的成為一位教師,那也會是一位慈悲和藹的教師,絕不會是那種拿著棍子、只由于學生一點作業沒寫就亂打學生的壞教師。學生是國家未來的主人翁,教師是這些學生的典范、是學生的典范,也是孩子學習的目標,假如教師做壞典范,那么學生也會照樣學樣,將來也會做欠好的演示。

  俗話說:“一日為師,終身為父?!边@句話說的很對,只要是教師,咱們都該尊敬他,而我也要成為一位人人尊敬的教師,成為像孔子相同道德高尚、有教無類的教師,把學生都教成道德兼優的學生。

  如果我是老師六年級作文17

  老師是辛勤的園丁,她們像慈祥的母親培養了許多有用的人才,可謂桃李滿天下。我非常愛戴我們的老師,但我們也有不盡人意的地方。

  首先,這個職業是高尚的,是令人尊敬的。在大人眼里,老師教書育人,是神圣的??稍趯W生眼里,老師很兇,很討厭。

  如果我是一名老師,每當太陽從東方升起,我就會早早地來到學校。當同學們甜甜地叫我一聲“老師好”,那時,我將會回敬他們一個親切和藹的微笑,讓他們感受到老師無限的關愛。

  如果我是老師,我要做一個和藹且有高效率的老師?!案咝省笔侵附坛龅膶W生是優秀的。老師為什么每天兇巴巴地對學生呢?老師嚴厲在大人眼里是好的,可學生卻會誤解老師的嚴厲是壞的。于是,學生就會在老師背后,罵老師,說老師壞話。而我不會,我不會做被學生罵的老師,我要做一個被學生真正的,發自內心稱贊的老師。

  如果我是老師,我會熟悉每篇課文,我會認真地備課。在課堂上,我會用生動的語言去打動每個孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣,用自己獨特的教書方法叫學生。在我的課堂上,我不希望我的學生跟著參考書“走”。我要我的學生能用自己的智慧去理解課文。同時,我也會讓我的課堂充滿活力,樂趣,使我的學生能積極參與。

  如果我是老師,我不會布置很多作業。我認為作業的多與少跟孩子的能力無關。不是說做的題目多就能成好學生。

  如果我是一名老師,我會好好對待每一位學生,把自己所有的知識都教給他們,讓他們盡情翱翔在知識的海洋中。

  如果我是一名老師……

  如果我是一名老師,我一定要讓每一位學生都能快樂學習每一天。

  我希望我的夢想能實現。我一定會向著我的夢想加油,努力!

  如果我是老師六年級作文18

  “每當我輕輕走過您窗前,明亮的燈光照耀我心房……”聽到這歌聲,我總會有無限的遐想:如果我是小學老師,教室里將會是怎樣一幅景象呢……

  我輕輕推開教室的大門,無數雙渴望學習的眼睛一齊注視著我。我懷著激動的心情走上了講臺,那時,我的心在猛烈地跳動,我的血液在熱烈地沸騰,這一切可是我向往已久的呀!我望著那一道道期待的目光,那一個個甜美的微笑,我的心也在那一刻發誓:我要讓同學們沉浸在知識的海洋,讓那濺起的浪花叩擊一個個快樂的童年。

  我那五彩繽紛的教學生涯,便在一片片朗朗讀書聲中開始了,我將和我的學生度過快樂的每一天。我會用和藹可親的態度對待每一位學生,因為,在我心中,學生就是我的兒女,我們誰也不能離開誰。每個孩子都是平等的,無論他或她是乖巧還是調皮,我都會很有耐心地教育他們,就像辛勤的園丁培育美麗的花朵那樣。

  我不能讓每一個精彩瞬間,每一個快樂時光,都一一停留在教室里。我會跟家長多一些溝通,共同探討教育孩子的大計;我會經常和孩子們在一起談話,做游戲,講故事,搞活動……從此了解孩子們的多姿多彩的心思,同時,也讓孩子們明白家長和老師對他們的殷切期望。

  我要教他們了解中國的歷史,教他們唱雄渾奔放的國歌;我要為大家講解古代的文學,讓他們知道除了李白和杜甫,還有許多許多的大詩人;我為大家朗誦精品散文和魯迅小說,使他們領會其中的含義,我要讓他們一睹大文豪家那洶涌豪邁的氣勢和清麗的風格,文學家們獨特的創新和奇麗豐富的想象。我看到,在陽光的沐浴下,祖國的花朵茁壯成長起來了,內心無比激動。

  如果我是小學老師,小學生就是我全部的希望。

  如果我是老師六年級作文19

  從小我就有一個當老師的夢想,我遇到過許多好老師,他們不辭辛勞,他們嘔心瀝血,他們不知疲倦,只為教育出對社會有貢獻的人,我喜歡老師,我敬愛老師。

  如果我是一名老師,我會讓我的課堂上充滿快樂,我會用娓娓動聽的聲音為同學們講課,也許,我在課上會手舞足蹈,與學生打成一片,我會讓我的學生打心底里敬重我。

  如果我是一名老師,當我的學生們因為一點小事而爭吵、打架,我會將他們親切地拉到辦公室,不是用嚴肅的話語去批評他們,因為這樣他們也許會聽不進去,我會好好地跟他們講道理,平息他們的“戰爭”。

  如果我是一名老師,我一定會是一名公平公正的老師。表現好的學生,我一定會及時表揚,表現差的學生,我會用他們最能接受的語言去批評他們,但之后我會鼓勵他們,不讓他們失去信心。有些學生會屢教不改,但我是決不會對他們失去耐心,我會用我那溫暖的語言去感化他們的心靈。

  如果我是老師,每天早上,我會趕在學生們之前到學校,我會用抹布擦去窗臺上的塵土,用掃把掃去地上的垃圾,把桌椅排好,把窗戶開開,通通風。等學生們來了,他們交好作業,我就讓他們坐在位子里看書,我會悄悄地走到他們的身旁,和他一起看書,一起交流看書的心得體會。早上,我會是那樣的溫和,但是,在批改作業的時候,我也毫不留情,誰哪兒漏了標點誰字寫的不端正,誰哪兒偷工減料,我都會一一指出。

  當老師雖然不容易,但我一定會努力,奮發向上,從小做到當老師應有的條件,我相信,我的努力一定會換來回報,同學們,讓我們一起加油去實現自己的理想。

  如果我是老師六年級作文20

  當老師好不好呀?有些人覺得,很好啊!可以教導學生讀書,很偉大啊!不需要考試又有薪水可以拿,有何不可?但在那背后卻有著一段不為人知的辛酸史。有人說老師是辛勤的園丁,有人說老師是街上的路燈,還有人說老師是心理醫生。的確,老師確實偉大,而背后也背負著相對的壓力,如果我是老師,我會想當個歷史老師。

  假如我當上了老師,那么我一定要當一位歷史班主任。因為,班主任是最貼近同學生活的老師,而歷史這門課程在大多數同學眼中都是死背的科目。如果我是歷史老師,我一定會牽起他們的手,帶著他們走向戶外,去探訪一些古跡。俗話說:“讀萬卷書,不如行萬里路”與其讀著死板的書本,不如親身去體驗,好徹底了解歷史的奇妙之處。

  假如我是老師,事前會好好備課,上課時,一定認真地將知識傳授給學生,多補充課外知識。我也希望我能夠擁有一個行動教室,隨時都能夠來趟戶外教學。而且我愿意和學生平起平坐,像朋友一樣,說說笑笑,絕不會一天到晚繃著臉,把一整天的氣氛弄得烏煙瘴氣。而學生犯錯,我不會只是斥責學生,我會用開導的方式來教導學生,跟他們談談,當他們心中的那盞路燈,為他們照亮未來的路。

  當老師師不簡單,不但要擁有足夠的知識,每問必答,還要深入了解學生心中的想法,擁有共同的話題,好讓大家認為我是個平易近人的好老師。

  老師像母親,總是認真地告訴我們做人處事的道理;老師像父親,老是陪著男生們一起到球場打球,老師像朋友,愿意當我們的垃圾桶,發泄心情?!皞鞯?、授業、解惑”是老師的責任,更是老師的使命。他在我們生命中扮演著一個不可或缺的角色,有時看著他們大發雷霆,覺得厭倦,覺得煩,但那背后卻背負著無形的壓力,教得不好,要面對家長的質詢,教的好,卻不要求任何回饋。他們只希望學生們在未來的職場上找到屬于自己的一條出路。

  如果我是老師六年級作文21

  “如果——我是-名語文老師……”

  “就當響當當的——特級老師!”快嘴的巧梅打斷英蓮的話。

  話音剛落,教室里像炸開了鍋,那些“小麻雀”又在嘰嘰喳喳地吵個沒完。

  聽著這些“小麻雀”的話,我陷入了沉思,思緒插上了翅膀,飛得很遠很遠。

  如果我是語文老師,面對臺下那么多雙渴求知識的眼睛,我定會說:“路是人走出來的,我愿和大家走一條新路?!?/p>

  我首先要改革課堂教學,決不把學生當“聽書”的。我要讓每個學生都跨上想像的駿馬,在知識的跑道上奔馳,帶著他們去讀書,去分析,去思考。讓他們質疑問難,也可以給我和書本挑刺,找茬兒,誰的見解有創造性,我就帶頭為他鼓掌。向他祝賀。我想,這樣總比把知識和人生的道理硬灌給他們好一些。我要讓我的學生找不會說話的“老師”——字典幫忙,養成課前預習的好習慣。

  扭頭看到我的同桌,我想起了她的作文。每逢作文她就抓耳撓腮,絞盡腦汁,總不得要領,怎么改變這種狀況呢?如果我是語文老師,一定要闖出一條改革作文教學的路來。

  我要讓學生們和書交朋友,在書的`海洋里遨游,用高爾基話去教育他們“愛書吧,它是你知識源泉?!蔽乙屗麄兗霸绲厝ソY識魯迅、冰心、李白、安徒生……。在書中,讓他們去跟小鳥弟談心,和柳樹爺爺拉家常,到嫦娥姐姐家做客,同杜甫老伯伯見面。每天,我一定少布置作業,保證讓同學們有一個小時的閱讀時間,我要教給他們讀書的方法,邊讀邊思考啦,摘記優美的詞、句、段啦。在班里,我要定期開“故事會”、“讀書心得演講會”……

  清脆的上課鈴聲響了,打斷了我的思緒。我滿懷激情地和同學們一起讀起了課文:“潔白的雪花飛滿天,大雪覆蓋著我的校園,??!學校的路,是理想的路,我要沿著這條路走下去,實現我的理想?!?/p>

  如果我是老師六年級作文22

  每一個人都有自己的理想,我也不例外,我的理想就是當一名老師。

  老師是一個多么神圣的職業??!老師是蠟燭,燃盡最后一滴蠟,在黎明前照亮黑暗;老師是春蠶,無怨無悔的吐那綿綿的情絲;老師是船槳;心甘情愿的帶領游客去風景如畫的景點!

  如果我是老師,我要向校長提出給學生一個美麗、干凈的學習環境,讓學生在美好的學習環境下茁壯成長;如果我是老師,我要減少學生的作業量,讓學生對學習,對作業沒有恐懼;如果我是老師,我要把學生的壞習慣全部改掉,讓我的學生都成為一個個無可挑剔的好學生!

  如果我是老師,我不會占用學生的活動時間。玩的時候,我們一起痛快地玩:像打乒乓啊,打籃球啊,踢毽子啊……操場上到處有我們活躍的身影。當然,上課要有上課的樣子,不能因貪玩而影響課堂紀律。我會把課上得生動有趣,把學生假如我是老師,我將以嚴謹的治學態度,認真上好每一堂課,循循誘導,激發學生思維,將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。

  如果我是老師,我要當一名知識淵博的老師,因為要給學生們一杯水,自己必須要擁有一桶水。每天,我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著,看十萬個為什么……了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化,這樣我的知識就會越來越豐富,上課的時候講得生動有趣,領著學生們在知識的海洋中暢游;如果我是老師,我要對我的學生一視同仁,維爾倫學習好的還是學習不好的學生都一樣對待;如果我是老師,我要對我的學生嚴加管教,讓他們可以自己自主學習,我在不在都一樣。

  我真的好想當一名好老師,受學生愛戴、信任的老師。我現在一定要好好學習讓自己有淵博的知識,才能讓我的理想實現,你們也一定要好好努力學習,為自己的理想而奮斗、加油!

  如果我是老師六年級作文23

  老師教導我們說話、寫字、讀書和怎樣做人,所以老師是一種很重要的職業。世界上第一位老師是孔子,如果那時沒有孔子,今天我們也不會有老師。如果世界上沒有老師,我們就不能受教育,甚至成為沒有知識的人。當老師是件很辛苦的工作,因為他們不僅天天需要面對搗亂的孩子,還要教導其他的學生。除了要教學生,他們天天還有改不完的作業,開不完的會,收不完的家長郵件,等等。由此可見,老師這個工作有多么偉大。

  我很喜歡運動,而且我天生具有體育細胞。如果我是老師,我會當一位體育老師。這是因為運動對人身體很重要。如果你不每天運動,你會變胖并且對身體有害。所以我想當體育老師,這樣世界上胖的人會少一點,也能幫助他們怎么照顧自己的身體。此外,我可以教別人怎么運動,怎么把球打得更好,讓學生們充滿課業壓力的日子過得輕松一點。我覺得能幫助別人是件很愉快的事情。

  如果我是老師,我不會給學生很多作業。我覺得兩張作業紙就夠了。而且,我會給他們足夠的時間來完成。我當老師的時候,我也會經常表揚和鼓勵學生。我表揚的方法是給他們禮物,可是那些禮物是對學習很有用的。比如:一支鉛筆、一個本子、或者一本書。如果我是老師,我講課的時候會盡量少說話,反而讓同學多發表他們的意見,因為我喜歡和學生在課堂上討論事情??上?,有些老師會規定學生們在他們的課上不準說話,我覺得這樣反倒會讓學生學習起來更加困難。

  在我生活中我也遇到過很多很好的老師,他們給了我很好的教育,我永遠都不會忘記他們。因為這些老師的好榜樣,讓我長大也想跟他們一樣成為一位好老師。而且,我也希望我教過的學生們長大時也可以當老師,然后為他們的學生樹立好典范,也許有天他們的學生也能成為老師。

  如果我是老師六年級作文24

  “叮鈴鈴”又是熟悉的小課鈴聲。20年后的我,已經成為了一名援疆教師。踏著小課鈴,我走進了所教授的班,開始了一天的教學。

  “轟隆隆”課上到一半,我猛然感覺腳下的地面在隱約晃動,我腦中閃過一個念頭:不好,地震了!由于我支教的地區正處于地震帶上,隔個二三年,就會地震一次,可這是我工作以來第一次遇到地震!地震越來越猛烈,吊燈,風扇都在往下掉。由于本能,我立刻打開門,想往外跑,可一回頭,我看到了教室中的孩子們,他們的臉上滿是驚慌,我仿佛看到學生們一個個被砸傷,他們的父母悲痛人口欲絕,我卻像個事外人。那里,我該是多么后悔,多么羞愧!

  我不敢猶豫,果斷對教室中孩子下令:“大家趕緊過來!從門出去,到操場上待著!”這里,我察覺鮐,許多孩子黯淡無助的眼睛中出現了一絲光亮。很快,許多學生都從門中跑了出去,看到那么多孩子死里逃生,我心中十分欣慰。就在此時,讓我意想不到的事發生了?!稗Z”,教室的門轟然倒地,把孩子們唯一的出路堵住了。此時,還有一大半孩子被困在教室中。然而此時,我心中只有一個念頭:讓孩子們逃出去!我毫不猶豫地走到門邊,用盡所有力氣搬起了倒在地上的大門,為孩子們開通了生命的通道!終于,我隨著逃出的孩子們走到教室外,教室的門再一次倒在了地上。

  忽然,我仿佛聽見教室中傳賴了微弱的呼救聲。我趕忙清點了一下人數,果然少了一個。此時,望著鮮血直流的雙手,灌了鉛似沉的腿,我已顧不了那么多,用盡最后一絲力氣搬起大門,沖進教室,找到了那位學生,抱起他就往外沖。終于,逃到了安全的操場上。望著身邊死里逃生的同學們,我感覺,我已不止是一位老師,更是所有學生的母親。盡管手、腳十分酸痛,便望著身邊祖國的花朵,我心中十分快樂。

  從此以后,我對教師這個詞有了更深刻的理解:老師,不僅要給學生傳授知識,老師,更是所用學生的父母!

  如果我是老師六年級作文25

  現在我是一名六年級的學生,在我看來我們這個班是很難管的,就連我們老師也說自己教了那么多年的書了,還沒有遇到過像我們這么頭疼的班!

  我和我的老師相處了近六年了,當然老師的辛苦和無私的奉獻我都看在眼里更記在心上。所以,我從小便立下志向,要當一名優秀的老師,來回報老師對我的培養。

  如果我是一名老師,我會把課文中的內容變成一個個美好的故事,讓孩子們在故事中更好地理解課文的內容,體會作者寫作的目的。如果我是一名老師,我不會給孩子們增加負擔,我會把每天留的作業盡量地減少,提取出作業中的精華,這樣孩子們既會感到寫作業的快樂,也便于孩子們記憶和理解,真可謂是一舉兩得,這樣能讓孩子們過一個健康、快樂的童年。如果我是一名老師,我會在孩子們有不明白的時候,盡力開導他們,讓他們明白。

  如果有的學生主動去問我難題的時候,我會認真講給他們聽,不會因為自己心情不好就推到明天,要讓孩子們知道今天的事情今天做。而且我也不會責備孩子們笨,不動腦筋等等。

  如果我是一名老師,我會盡量在課堂上提問不愛說話的同學,目的是讓愛說話的同學更愛說話,讓不愛說話的同學也愛說話。我還要讓孩子們養成只比學習成績,不比家庭情況的好習慣,我要讓他們記?。含F在家庭情況再好也是父母給予的這個道理。

  如果我是一名老師,我不會打罵孩子,如果他們犯了錯誤,我會耐心的開導他們,條件是在私底下談,這樣就不會讓孩子們感到在同學和老師面前抬不起頭來。孩子們會毫無顧忌的向我去承認錯誤,那么這時,我不僅會原諒他們,還會在全班同學的面前表揚他的優點,那么,孩子們就會和老師坦誠相待。

  真希望我能夠快快長大,成為一名真正的老師,教育出更多優秀的學生,為將來成為國家棟梁打下堅定的基礎。

  如果我是老師六年級作文26

  如果我是語文老師,我就會用自己獨特的教學方式勾起同學們對語文的興趣,讓同學們了解每一個文字背后都有它精彩的故事。

  如果我是語文老師,我會用豐富而生動的語言,讓枯燥的課堂變成一個神奇的世界。讓同學們融入課文,走進作者的心靈,感受文章的靈魂。每當一課結束后,將重點總結,然后用一串串文字的結晶,將它們連在一起,使同學們感到像故事一樣無形中便留在了他們的腦海里。這樣同學們對課文的理解,加深了文辭的含義,讓同學們知道在課文中不同的用法,從而提高同學們的課外知識,讓他們感到文字的魅力。

  如果我是語文老師,在作文課上,我會向同學們講解寫作要領和技巧,讓同學們進行課堂練習,并對作文點評,將不足點提出并改進,將優秀作文讓同學們互相傳閱,互相學習,不斷地提高寫作水平。

  在課文總結后,我會讓同學們玩成語接龍,這樣即加深成語和詞語的印象,在快樂中更好地讓同學不斷學習和鞏固。每當考試來臨之際,各門功課都在復習中,同學們會十分疲倦,在平時寫作業中,我會一點一滴的將重點、難點和背誦的課文及詩詞,讓同學們學會和背會,到考試前我和同學們回憶所學的知識,這樣同學們就輕松面對考試。

  如果我是語文老師,我會用與眾不同的教學方式,用優美生動的語言。把課堂變成書中的世界,讓枯燥的文章變得有趣,讓乏味的文章變得生動。這樣讓同學們更好地學好這門功課。

  如果我是老師六年級作文27

  要是我是老師就好了!我一定會讓我的學生開心的!

  如果我是老師,我會用自己的方式教我的學生。永遠不要像其他老師一樣把水倒進瓶子,把知識倒進大腦。我會帶他們去體驗自然,讓他們練習,當他們回到教室時寫作文,并寫下他們親身經歷的事情。

  如果我是一名教師,我會讓我的學生多玩耍,當然不會亂來。我會讓他們通過玩耍來學習知識,我絕對不會讓他們在練習本上摔倒。這比在教室里筆直坐著好多了。

  如果我是老師,我會平等對待所有的同學。如果有兩個同學打架,我絕不會支持任何一個。如果有任何錯誤,我將從兩個開始。如果我是老師,我會教學生不要浪費錢,不要買一些不適用的東西,做好事,多幫助別人,讓學生明白敵人扔垃圾會讓世界變臭的大道理。

  改變,絕對不是為了包庇學習好的學生,更不會輕視學習差的學生。

  一天,兩個學生打架了。好學生小明和壞學生拿了小東的書。小東向小明索要,但小明拒絕了,撕碎了小東的書。所以他們開始打架。我沖上前去攔住他們,把他們叫到辦公室,嚴厲批評了小明,并給小明的父母打了電話。小明也犯了一個錯誤,所以我原諒了他。

  哦,天??!我真的成了一名教師!

  看,我派出的這批人才,有些已經成為醫生。有些人成了老師。有些人成了大老板。一些人成為了市長。有些人甚至考上了清華大學……我太高興了,驕傲和自豪了!

  我經常像我一樣做夢!

  如果我是老師六年級作文28

  如果我是老師,我會用最先進的教學方法教我的學生;如果我是老師,我會用最和藹可親的態度給大家講課;如果我是老師,我要帶領他們漫步在知識的海洋……

  如果我是老師,我要告訴他們萬里長城在世界上享有美譽;我要告訴他們長江與黃河是我們的母親河;我要告訴他們我國的九寨溝馳名中外……

  如果我是老師,我會像善良的觀音一樣,把甜美的甘露賜予同學;我會像溫柔的天使,把精美的魔仗送給同學,我會像勤勞的果農,用清爽的山泉滋潤他們……

  如果我是老師,我會把知識的寶石給予同學;我會把晶瑩的智慧送給同學;我會把樂于助人的珍珠串成項鏈奉獻給同學;我會帶領他們打開知識的大門……

  一位教育家說過,教師不經意間的一句話可能成就一個天才,也可能毀掉一個天才。播種思想,收獲行為;播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。所以,如果我是老師,我要善于發現孩子的優點,更要讓孩子自己發現自己的優點。

  在大家從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上。我愿成為一枝蠟燭,照向前方的路;我愿成為干爽可口的泉水,滴在幼小心靈上。讓他們也成為美的播種者,美的耕耘者……

  如果我是老師,我會努力把自己變成孩子眼里最美的天使,最美,最美……

  如果我是老師六年級作文29

  如果把老師比作蚌,那么學生就是蚌中的沙粒,經過歲月的磨合,漸漸變成一顆顆璀璨奪目的珍珠,被世間重用,而蚌卻會被珍珠遺忘;如果把老師比作蠟燭,那么學生就是那一片光暈,蠟燭燃燒自己,只為讓那片光暈能夠更持久地亮著,卻付出了自己的一切……如果讓我選擇,我會選擇成為一名老師,因為老師是一個神圣的職業。

  如果我是老師,我不會給學生施加太多壓力,課余時間讓他們盡情去玩,在操場上留下我們玩耍的背影;不過,課上要有課堂的模樣,不能因貪玩而耽誤課程。

  如果我是老師,我會給學生擴展知識,滿足他們的好奇心,讓他們在自然中學習,在知識的海洋里遨游,讓植物園,博物館成為我們共同的課堂。

  如果我是老師,我會把一切學生一視同仁,沒有所謂的“好生”“差生”之別,不會讓成績較差的同學感到自卑;我會定期考試,檢測學生的學習情況,考試分數不會打90、80之類的數字,而是用A、B、C、D來評測他們,那樣就不會有什么99分和59分這些使人欲哭無淚的分數,取而代之的是優良中差這些沒有具體數字的分數,讓學生不會因考得不好而受到家長的責罵。

  如果我是老師……

  總之,如果我是老師,我會竭盡全力來維護學生的自尊心……給他們留下一個“課堂上是嚴師,課下是朋友”的印象。

  做老師是我的夢想,我會努力學習,到達夢想的彼岸!

  如果我是老師六年級作文30

  如果我和老師角色交換,不知道會怎么樣?一定很有趣吧!如果可以整整老師,應該很有趣,但想到老師對我們的諄諄教誨,“己所不欲勿施于人”,我放棄整老師的想法。

  “當!當!當!當!”上課了,我一如往常坐在自己的座位上,猛然想起,不對呀!我今天當老師,要站在講臺才對??!這時學生們早就哄堂大笑了,老師怎么這么迷糊呢?

  首先教生字,我緊張的連筆畫都寫錯,有樣學樣的小朋友,也學著我犯錯,讓我知道,原來老師的責任這么大,萬一叫錯了,學生就跟著大錯特錯。還好,我是個很誠實的老師,馬上跟學生道歉,修改筆劃順序,小朋友差點轉不過來,我一直道歉呢!

  我在批改作業時,真讓我一個頭,兩個大,看到錯字連篇的作業,讓我覺得,“老師”這個職業真是不好當,所以我覺得我非常有感覺,這是對老師的一種折磨嘛!

  下午,我的學生吵架了,大家都互不相讓,我只好當個和事佬,解決他們的問題,原來,他們是為了一包餅干而吵,我不但要聽一大堆的解釋還要幫他們想辦法解決問題,所以我越來越佩服老師他可以聽好多解釋還分誰對誰錯了。

  老師,原來不好當,要做好多事,而且還有許多突發狀況,反應力一定要夠才行呢!當了一天的老師,我快要累垮了,希望老師明天能回來,我,變回我本來的學生就好了。

  如果我是老師六年級作文31

  同學們,如果上帝降臨在你面前,他給你一次選擇職業的機會,你會當啥呢?如果上帝給我一次這樣的機會啊,我會選擇當一名老師。有一些人看了,肯定會不以為然,說:“當老師有啥好的,不過是教書匠,孩子王罷了。還不如當經理,廠長等體面呢?!辈诲e,當老師是不體面,可是沒有老師,會有那一些經理,廠長出現嗎?

  如如我是老師,我一定要平等地對待每一個學生,不管是好學生,還是差學生。我要讓他們感受到集體的溫暖,不讓哪一位同學在班上受到歧視。自然,我也會努力地克制同學們之間的紛爭,盡量地解決同學們之間的誤會。不過,有些事情還得靠他們自己解決。但是,如果“舞刀弄槍”的話,我可是絕對不允許的!我要讓同學們快樂地生活在這個集體里,不讓他們受到任何傷害。如果我是老師,我會熟悉每篇課文,我會認真地備課。在課堂上,我會用生動的語言去打動每個孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣,用自己獨特的教書方法叫學生。在我的課堂上,我不希望我的學生跟著參考書“走”。我要我的學生能用自己的智慧去理解課文。同時,我也會讓我的課堂充滿活力,樂趣,使我的學生能積極參與。

  但是,這些“假如”畢竟是今天的遐想,明天在向我召喚。為了實現自己的美好的理想,我愿披荊斬棘,去追求,去奮斗……

  如果我是老師六年級作文32

  2024年是普通的一天。

  但它對我來說充滿了喜悅和神圣,因為這是我在小學教書的第一天。也許你會問我;“老師的工作不好,工資也不多。你為什么還為那份薪水工作?你為什么不做一名翻譯......”但是-...;...我仍然選擇當老師。教師這個職業需要知識和技能,也需要我。

  我穿著黑色西裝,對著鏡子看著。我看起來真的像個老師。我走進辦公室,感受到了老師的氣息。我獨自一人時讀書喝茶......。

  “丁零”我耳邊響起了鈴聲。我急忙跑到教室門口。我滿臉笑容地走進教室。非常興奮地走在平臺上,平臺上有一張卡片,上面寫著:“歡迎,老師!”我滿意地笑了笑,環視了一下教室。我看到桌子和椅子排列整齊。一張天真而純潔。

  當我打開中文書時,孩子們都站了起來,恭恭敬敬地鞠了一躬,異口同聲地說。你好,老師!”當我在講臺下看到幾十顆純潔的心和孩子們的尊敬時,我立刻感到無比幸福。

  我和孩子們的交流和課堂上的互動都很好。如果我問孩子們任何問題,他們會立刻高高舉起他們白皙柔嫩的小手。

  下課了。課后,我和孩子們的關系向前邁進了一大步。我看著他們玩老鷹抓小雞,抓人抓人......他們臉上掛著天真的微笑。

  帶著淡淡的微笑,我舒服地坐在椅子上,寫下了日記:雖然我只和孩子們呆了一天,但這一天給了我很多。我理解當老師的意義??吹轿业膶W生,我不禁寬慰地看著他們。

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